Handlingsplan og implementering

Byg og Anlæg | BMV og EL

Gartner- og frisørgruppen

Indsatsområder:

1. Bedre information til virksomhederne.

Hvordan:

  • Samle materiale der kan udleveres som en mappe. Det har den fordel at det giver anledning til at komme forbi med nyt materiale.
  • Bedre information til virksomhederne om at bruge praktikpladsen.dk som en attraktiv reklame for deres firma. Evt. link til deres egen hjemmeside. Bedre muligheder for at skrive at man ikke tager elever.
  • Udvikle en APP som platform for informationer, lærepladser, løn. APP'en henvender sig til praktikpladssøgende elever.

Mål for indsatsen:

  • Der behov for mere viden om SKP ordningen så flere mestre har hurtig adgang til informationer. Mere viden vil få flere mestre til at få elever i virksomhedsforlagt praktik, som derefter for en læreplads.

Vi vil måle effekten ved:

  • At vi oplever en stigning i antallet af henvendelser fra mestrene som selv kontakter skolen for at få en elev i virksomhedsforlagt praktikperioden.

Vi vil koordinere indsatsen:

  • Vedr. udvikling af en informationsmappe. Vi samler alle vores forskellige informationer på næste møde og inddrager vores SKP i mediegrafiker linien.
  • Vedr. opgradering af praktikpladsen.dk – bedre informations materiale om hvordan mestrene selv opdaterer deres informationer.
  • Vedr. udvikling af APP – vi kontakter vores SKP linie WEB integrators.

Deadlines for indsatsen:

  • Jakob kontakter vedr. APP og informationsmappen. Alle sender deres oplysninger med information til Jakob snarrest. Klares inden den 1. April.
  • Laurits undersøger hvilke informationer der er brug for. Evt. kontakte Jan Mogensen. Klares inden den 1. April.

Opsamling:

  • Man er påbegyndt arbejdet med udvikling af en informationsmappe. Der er blevet indsamlet forskellige informationer til mappen.
  • Man er påbegyndt arbejdet med opdatering af praktikpladsen.dk
  • Der er blevet lavet en superflot håndbog til SKP-eleverne. Download her

2. Flere kompetencer til SKP eleverne

Hvordan:

  • Vi skal have afklaret hvad vi må give af kompetencer. (Hvad er reglerne). Eksempler på kompetencer er ekstra matematik, opmåling, AMU kurser (motorsav, beskæring, salg & service, regnskab, reklame).
  • Vi kan gøre eleverne bredere fagligt end i praktikken.

Mål for indsatsen:

  • Forbedre elvernes selvværd, faglighed og hastighed, så de bliver attraktive for mestrene.

Vi vil måle effekten ved:

  • Vi skal have flere positive tilbagemeldinger fra mestrene.
  • Vi skal udarbejde et spørgeark med 10 spørgsmål til mesteren når vi får en elev retur.

Vi vil koordinere indsatsen:

  • Laurits og Vibeke udvikler et spørgeark.
  • Ingvard kommer med Vilvordes skema.

Deadlines for indsatsen:

  • Klares inden den 1. April.

Opsamling:

Der er blevet udarbejdet et forslag til et evalueringsskema for virksomhedsforlagt undervisning.

3. Disciplinering af SKPérne.

Hvordan:

  • Mere fokus på virksomhedskultur. Man har et fast møde og frokostrum (de må ikke spise i kantinen samtidig med de øvrige elever), de gør selv rent, der skal være mindst 1 fast instruktør til eleverne til max. 10 elever.
  • Eleverne skal have deres eget værktøj, arbejdsbil, arbejdstøj med logo, adgang til at købe mad til personalepriser.
  • Udarbejder en personalehåndbog for skolepraktikken.

Mål for indsatsen:

  • Forbedre elevernes selvværd, faglighed og hastighed, så de bliver attraktive for mestrene.

Vi vil måle effekten ved:

  • Vi skal have flere positive tilbagemeldinger fra mestrene.
  • Vi skal udarbejde et spørgeark med 10 spørgsmål til mesteren når vi får en elev retur.

Vi vil koordinere indsatsen:

  • Vi skal undersøge om skolerne kan ansøge AER om tilskud til bl.a. værktøj og materialer.
  • Udarbejde håndbog – Ingvard samler forslag ind.

Deadlines for indsatsen:

  • Klares inden den 1. April.

Opsamling:

  • Der er blevet udarbejdet et spørgeark med 10 spørgsmål til mesteren når vi får en elev retur
  • Det er blevet undersøgt om skolerne kan ansøge AER om tilskud til bl.a. værktøj og materiale
  • Ingvard samler forslag ind til udarbejdelse af håndbogen.

 

4. Instruktørkvalificering

  • To instruktører fra branchegruppen har været sendt på instruktørkursus i Århus.