Værktøjer til det innovative rum

Kender DU nogle værktøjer der skal ind her, så skriv til Webmaster :-)

• Kend din målgruppe. Hvem skaber produktet værdi for?
• Vurderingsark: vælg den bedste idé
• Projektark til beskrivelse af projekter

Metoder til innovation

Post It

1. Sæt alle post-it op på en væg og debattér en prioritering – brug fem minutter. Markér på bagsiden hvordan den enkelte post-it indgår i prioriteringen som de fem bedste idéer.
2. Sæt alle post-it tilbage på væggen i vilkårlig rækkefølge. Sorter nu idéerne i to bunker: En med meget brugbare idéer og en med mindre brugbare idéer, så der er ca. 50 % af hver. Tag post-it med meget brugbare idéer og del dem i to bunker ligesom før. Tag post-it med meget brugbare idéer og del dem i to bunker ligesom før. Fortsæt til I har 5-10 idéer tilbage.
3. Er der forskel på hvilke I har tilbage i de to runder? Er den ene metode bedre end den anden? Hvorfor?
4. Idédræber. Træk hver en idédræber og ’skyd en idé ned’. En ’idédræber’ er et negativt udsagn, som man risikerer at få, når man fremfører sin idé, f.eks. ”Det er for dyrt!”, ”Det har vi ikke tid til!”, ”Det har vi prøvet før!” etc. Drøft om det giver anledning til en ændret prioritering af ideerne – eller om det blot styrker jeres argumentation. Gøres måske bedst i fællesskab, hvor hver at grupperne præsenterer én idé i plenum, som så ’idédræbes af en deltager i en anden gruppe.
5. Alle grupper nævner ganske kort deres fem bedste idéer i plenum. Fælles: Hvilken/hvilke metoder virker især godt – og hvorfor?

Omvendt brainstorm

Denne opgave starter vi med en omvendt brainstorm: ”Hvordan laver man en skod-uddannelse?”. Find de værste og mest tåbelige idéer? Mulige metoder:

1. Kædetale*
2. Nedskrivning de dårlige idéer på post-it (røde post-it)
3. Idéerne fra alle grupper sættes op på én væg og deltagerne stemmer om de værste idéer vha. små klistermærker.
4. Derefter vendes alle idéerne til, hvordan man skaber en skod-uddannelse til nogle gode idéer til, hvordan man kan få en god uddannelse og undervisning (grønne post-it, der sættes rundt om de røde)
5. Idéerne prioriteres
6. De bedste idéer skrives på ’fugle-post-it’, der placeres på TRÆET (kort sigt – lang sigt, let-svær at gennemføre)
7. Grupperne argumenter kort for idéerne og for deres placering på TRÆET

* Kædetale hvor deltagerne på skift reflekterer over en problemstilling. Reglerne er at alle taler på skift, man skal tale videre på det, den foregående har sagt. Man starter med at sige: "Ja, og .....". Der må ikke diskuteres!